他深知校长的考量。
此举旨在确保考试万无一失，毕竟这是他力荐的学生，仅靠一人监考显然不足。
此举不仅维护了学校的名誉，也避免给王麟留下任何可被攻击的把柄。
刘南直稍作沉思后补充道：\"此事已在学生间引发争议，为彰显公平公正，考试全程将录像直播并在校内电
视台播放，让师生共同监督。\"
\"如你所愿，我已邀请中科院数位院士命题，试题唯他们知晓，连我也未得见。
他们将亲自携带试题而来，期间绝不假手他人。\"
王麟神情愈发凝重。
他未曾料到学校对此事如此重视，校长甚至动用了自己的影响力请来中科院院士命题。
但转念一想，王麟亦明白校长的良苦用心。
这是为了不留任何隐患，让全校师生心悦诚服，理解为何要为一名学生破例。
对于燕大这样注重规则的地方，规则不可轻易打破，否则将带来诸多问题，严重损害学校声誉。
然而，张东的行为无疑是规则的践踏。
除非他以实力证明自己，让所有人认可这次特例，否则难平众议。
刘南直瞥了一眼时间，随即站起身说道：\"走吧，时间差不多了，几位院士应该也快到了。\"
教务长王麟点头回应：\"好！\"
两人离开校长办公室，没多久便抵达了一间宽敞的多媒体教室。
这里早已聚集了大批围观者。
这是一间影音教室，空间十分开阔。
只有在这里，才能更好地通过摄像头直播张东的考试过程。
人群中包括学生代表和教师代表，赵晶也在其中。
看到如此多的人聚集，她颇感意外。
不过是场考试而已，何须如此大张旗鼓？而且这么多人盯着，难道不怕给他造成心理负担？
刘南直和王麟到来时，赵晶注意到了这一幕。
刘南直站在教室门口，向所有人宣布：\"都散了吧，想监督考试的，可以前往学校大会堂，那里会有现场直播。\"
众人犹豫片刻后，陆续离开，朝大会堂赶去。
赵晶也迅速跟上。
过了大约十分钟，张东现身。
然而，校长和教务长并未对他多说什么，只让他在教室稍作等待，因为几位院士还未到场。
张东此刻不过是一名普通考生，王麟有意减少与他的交流，以免引起不必要的猜疑。
刘南直同样如此。
当张东落座后，正前方的摄像头已对准了他。
他笑着对着镜头挥了挥手，那自信的模样让不少人为之一振。
\"这就是要参加考试的学生？看起来挺有范儿的。\"大会堂内，几个女生盯着屏幕赞叹不已，其他人也低声议论。
赵晶见到张东时，嘴角微微上扬，默默为他加油。
随后，教室外出现了几位老人。
刘南直上前问候，寒暄几句后，其中一位院士笑着说道：\"刘校长，请放心，交给我们吧。\" 作为院士，他们地位崇高，深受尊敬。
五二八
几位既是出题人，也是监考人。
有了他们的担保，外界便无人敢妄加猜测，怀疑考试存在舞弊行为。
众人简短交流后，步入教室。
几位院士来到摄像头前，向全校师生介绍自身身份。
随后，校长刘南直亦站在镜头前发言：“本次考试题目，在开考前一小时方才确定，由数位院士亲手打印、递送，途中未经过任何人手。\"
“此次监考工作将由四位院士及教务长共同承担，并辅以摄像头直播，供广大师生实时监督。\"
大会堂内，先前质疑此次考试公平性的师生皆陷入沉默。
这般严密的安排，让他们难以找到反驳的理由。
不过，还需考量试题本身的难易程度。
若考题过于简单，岂非又成另一种形式的优待？
部分人心中存疑，决定待考试开始后再做判断。
“时间已到，聂院士，请您动手吧。\"刘南直说道。
几位院士点头示意，其中一位取出试卷袋走向张东。
这位院士并未开口，只是将袋子递过去。
八点整，他打开试卷袋，将考卷交给张东。
张东随意浏览一遍试卷，嘴角浮现笑意，随即执笔作答。
教室内寂静无声，仿佛可以听见彼此的呼吸。
张东仔细斟酌每道题目，快速书写答案。
完成一道题后，他会用钢笔勾勒答案，紧接着迅速转向下一题。
宁静的环境令他心境平和，专注力得到充分释放。
他的思绪顺着题目指引，回忆起贵族中学所学知识，并灵活运用于解题之中。
或许有人疑惑，为何不直接安排张东参加普通高考，如此便能省却许多周折。
然而，教务长对此表示拒绝！
他忧虑张东可能会被其他高校挖角，特别是青华大学。
于是，教务长竭力说服校委会，才促成今日之举，只为不错过这位旷世奇才。
为挽留张东，教务长拼尽全力。
语文考试开始，时间悄然流逝。
张东仅用四十分钟便完成了答题，大部分时间花在了作文上，若非如此，他会更快完成。
他看了看表，随即举手示意。
一位院士上前询问，得知他已完成答卷，点了点头后开始收卷。
院士并未告知考试时限为一百五十分钟，也没有建议他利用余下时间复查。
对于张东而言，按时完成即可，无需拘泥于固定时长。
试卷批改在众目睽睽之下进行，教务长及几位院士共同参与。
作为哲学博士，他对批阅大学入学语文试卷驾轻就熟。
短短十分钟，试卷批改完毕。
教务长与院士们面无表情，分数暂未揭晓，要待所有科目结束后统一公布。
就在准备宣布下午继续考试时，张东主动提议：“秦院士，既然时间充裕，不如一口气考完吧。\"
秦院士略显惊讶：“你不休息吗？”
“不必，我状态很好！”张东笑着回应。
见状，其他院士点头同意。
随即，在场院士即兴出题，这对他们来说不过是信手拈来的简单任务。
与此同时，校长刘南直走向摄像机前，通过电视直播向全校师生通报此事，瞬间引发热议。
考场由高层严密监管，严禁无关人员进入，包括记者，因此校长代行记者职责。
“他不休息就连续考试？”有学生疑惑。
“让院士临场出题，这也太嚣张了吧？”另一人感叹。
赵晶看着屏幕中张东自信的模样，会心一笑。
这个人行事与众不同。
第二场是数学测试，每位院士各自出一道大题。
他们的题目不是选择或简单的计算题，而是整套综合题。
总共四道大题，满分一百五十分！
四位院士同时在黑板上书写题目，全程摄像机直播。
张东只需将解题过程写在稿纸上，由院士们批改即可。
在院士们出题时，张东背对他们，无法看到题目。
由于解题有严格的时间限制，他只能等院士们完成后再看题，随后计时，总共一百五十分钟。
另一边的大会堂内，燕大学子们通过电视屏幕观看四位院士的题目，纷纷陷入沉思。
有人甚至拿出笔和纸开始尝试解题。
渐渐地，更多学生加入了解题行列。
整个过程中，唯有张东仍等待着，没有提前看题。
四位院士中已有三位完成出题，但最后一位仍在反复推敲和完善题目。
看到这位院士的题目，教务长脸色微变。
这……实在太难了。
其他三位院士也面露疑惑，不明白为何要出如此复杂的题目。
虽未超出大纲范围，但需要用到大量公式和繁琐步骤，没有充分时间很难全部解答。
这位院士并未超出教学大纲，而是将初高中所有数学公式和方法融入这一道大题中。
一旦遗漏或记错一个公式，后续便无从推进。
这道题几乎涵盖了全部初高中知识点，也是他花费更多时间设计的原因。
看到这道题目，直播间里的学生们表情怪异，赵晶更显焦虑。
*丁院士也太严格了。
*
这类题目燕大学生理论上可以解答，但需要耗费极长时间，没有两三个小时根本难以理清思路。
并且，只要一步出错，就得重新来过。
这场测试重点考察的是计算能力和记忆能力。
因此，这题在计算时绝不能出错。
丁院士耗费半小时才完成此题。
教务长虽面露不悦，却未多言，取出一张答题纸递给张东后便开始计时。
张东转身看题。
张东迅速浏览四题，略过丁院士那题，专注前三个。
他凝视第一题数分钟后提笔疾书，行云流水般完成，毫无停滞。
首题耗去他十五分钟。
接着是第二题，他思索近十分钟，解题却极快，仅需八分钟。
第三题难度更高，思考与解题合计超过三十分钟，消耗大量脑力。
期间，教务长与四位院士静静旁观，无人言语。
当张东审阅最后一题时，三位院士目光闪烁，三大题竟如此迅速完成？
他们疑惑，默默等待张东作答。
末题最为复杂，耗时最长。
瞥向时间，他还剩一小时。
一小时，能推进到哪一步？
三位院士心生期待。
丁院士意味深长地注视张东，静候结果。
最后一题，张东采取边审边解方式，因内容繁杂无法全盘构思，唯有逐步推导。
在张东解题时，燕大学子已陷入苦思，纷纷挠头抓耳。